Zespół Szkół nr 18

Organizowanie procesu edukacyjnego, wspomagającego rozwój dziecka np. w zakresie:

·         poznawania i rozumienia siebie oraz świata przez dziecko,

·         nabywania umiejętności poprzez działanie,

·         odnajdywania swojego miejsca w grupie rówieśniczej,

·         budowania systemu wartości

1.      Organizowanie i prowadzenie działań wynikających z założeń podstawy programowej oraz realizowanych programów wychowania przedszkolnego

1.      Przygotowanie materiałów dydaktycznych do realizacji planowanych działań.

2.      Analiza metod pracy pod kątem wspomagania rozwoju dziecka i jego potrzeb edukacyjnych.

3.      Inicjowanie zespołowych i samodzielnych zabaw oraz działań twórczych.

4.      Organizowanie wycieczek.

5.      Organizowanie imprez, konkursów, uroczystości i wystaw przedszkolnych.

6.      Dostarczanie różnych źródeł inspiracji do rozwijania aktywności.

7.      Organizowanie przestrzeni edukacyjnej sprzyjającej wspomaganiu rozwoju.

8.      Realizacja rocznego planu współpracy z rodzicami, środowiskiem lokalnym oraz ze szkołą

Cały rok szkolny

Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka

1.      Diagnozowanie i analizowanie osiągnięć dzieci we wszystkich sferach rozwoju.

2.      Analizowanie nabytych umiejętności dziecka, samodzielności oraz podejmowanej aktywności na rzecz własnego rozwoju.

3.      Formułowanie wniosków z diagnozy i analizy.

4.      Wdrażanie wniosków poprzez modyfikowanie indywidualnych i grupowych planów pracy z dzieckiem w grupie

1.      Prowadzenie arkuszy diagnostycznych zgodnie z ustaleniami RP.

2.      Opracowanie planów indywidualnej i grupowej pracy z dzieckiem.

3.      Informowanie rodziców o postępach rozwojowych wychowanków oraz o zauważonych problemach

Cały rok szkolny

Organizowanie opieki nad dziećmi

1.      Planowanie działań wychowawczych mających na celu eliminowanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla dziecka.

2.      Wzmacnianie właściwych zachowań poprzez opracowany system nagród i kar

1.      Przestrzeganie i realizowanie zasad wdrożonego programu wychowawczego w przedszkolu.

2.      Przestrzeganie przez nauczycieli procedury bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu.

3.      Zapoznanie rodziców z obowiązującymi procedurami.

4.      Przestrzeganie przez rodziców procedur przyprowadzania i odbierania dziecka

Cały rok szkolny

Planowanie rozwoju przedszkola

·         zawarcie kontraktu wzajemnych oczekiwań,

·         kwestionariusz współpracy z rodzicami,

·         przedstawienie koncepcji pracy przedszkola,

·         zapoznanie ze statutem,

·         procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu,

·         umowa z rodzicami za godziny pobytu dziecka w przedszkolu,

·         bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych,

·         zamieszczanie bieżących informacji dla rodziców na tablicy ogłoszeń

wrzesień, dyrektor, nauczycielki grup

Wspomaganie rozwoju dziecka, integracja oddziaływań między nauczycielkami
a rodzicami

·         zapoznanie rodziców z podstawą programową – omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych,

·         wykaz programów wychowania przedszkolnego oraz programów wspierających zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2017/2018,

·         praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia – omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i grupowej – wyrównawczej,

·         zebrania z rodzicami, indywidualne rozmowy (wg potrzeb, w wyznaczonym terminie),

·         organizacja zajęć otwartych, warsztatów (organizowane w grupach wiekowych), informowanie i zapraszanie rodziców w ciągu całego roku szkolnego,

·         udział rodziców w wycieczkach – w ciągu roku szkolnego,

·         pomoc rodziców w organizowaniu imprez, uroczystości,

·         włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców,

·         informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci sześcioletnich),

·         prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców,

·         włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej grupy, przedszkola (dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, kserowanie, okresowe wzbogacanie kącika przyrody, zabaw dzieci w różne akcesoria)

cały rok szkolny, nauczycielki grup

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci
i rodziców

·         omówienie założeń pomocy psychologiczno-pedagogicznej (terapia logopedyczna, pomoc udzielana w trakcie bieżącej pracy), przekazanie informacji rodzicom,

·         informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela,

·         wygłaszanie referatów na spotkaniach z rodzicami dotyczących problemów dzieci (organizowanych wg potrzeb rodziców, nauczycieli),

·         współpraca ze specjalistami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Bydgoszczy,

·         wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, stały kontakt nauczycielek grupy ze specjalistami (wspólne konsultacje, przekazywanie informacji
o postępach dzieci nauczycielkom, rodzicom)

cały rok szkolny, nauczycielki grup, nauczyciele, specjaliści (logopeda)

Kształtowanie świadomości zdrowotnej, promocja zdrowia

·         spotkania z osobami promującymi zdrowy styl życia konkurs plastyczny dla dzieci, rodziców pt. „Zdrowy przedszkolak”,

·         udział w spacerach, wycieczkach środowiskowych (np. gospodarstwo agroturystyczne, miejsca pracy rodziców, festyny – festyn rodzinny),

·         systematyczne realizowanie działań prozdrowotnych, proekologicznych,

·         wspólne zabawy sportowe dzieci i rodziców w ogrodzie przedszkolnym, osiedlowym placu zabaw itp.

cały rok szkolny, nauczycielki grup we współpracy z rodzicami

·         zwiedzanie budynku szkoły wewnątrz (świetlica, szatnia, sala gimnastyczna, stołówka)

·         jasełka przedszkolaków – zorganizowanie występu przez uczniów dla przedszkolaków

·         turniej sportowy

·         wizyta w bibliotece szkolnej, np. „Bajka dla przedszkolaków” – czytanie bajki przez panią bibliotekarkę

·         podsumowanie współpracy – spotkanie z rodzicami, dziećmi sześcioletnimi oraz nauczycielami przedszkola i szkoły

szkoła

·         gospodarstwo agroturystyczne,

·         z okazji zakończenia przedszkola dla sześciolatków

Koło naukowo-przyrodnicze „Przedszkolaki  doświadczaki”

Projekt edukacyjny „Miś Krzyś odwiedza przedszkola”

·         zapoznanie dzieci z różnymi zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie,

·         eksperymenty z ogólnodostępnych materiałów,

·         badanie właściwości wody, powietrza,

·         poznanie różnych mas plastycznych

·         nawiązanie współpracy między przedszkolami,

·         kształtowanie poprawnych relacji między dziećmi,

·         aktywne spędzanie czasu

wrzesień–czerwiec